Il presente questionario non è un test, ma un’occasione per meditare su noi stessi, sul nostro modo di relazionarci con gli altri, sulle capacità di impegno e di perseveranza nel lavoro.

I quattro quadratini rappresentano una scala da uno a quattro, dove uno, ovviamente, è il valore minimo ( il quadrato a sinistra ).
Leggere attentamente le frasi tra parentesi in corsivo che spiegano il concetto e valutarsi segnando una crocetta in uno dei quadrati della scala.
Se possibile stampare in un unico foglio ogni sezione per avere la possibilità di unire con una verticale ( più o meno serpeggiante ) i quadrati segnati.
In questo modo si ha un profilo grafico delle proprie risposte.
Più il profilo è spostato verso destra e più alto è il rischio di un eccesso di… autovalutazione positiva.

Sezione prima – Il sé



Conoscenza di sé ( riconoscere gli aspetti del proprio carattere, le proprie capacità, i propri limiti; analizzare i propri stati emotivi )




Fiducia in se stessi ( comunicare con convinzione bisogni e idee; prendere iniziative; chiedere senza timidezze )




Rischio ( conoscere le conseguenze delle proprie azioni; fare proposte nelle discussioni; esporsi anche a rischio del ridicolo )




Indipendenza nei giudizi ( esprimere il pensiero pure in contrasto con la maggioranza; contestare con serietà le idee autorevoli )




Senso umoristico ( scoprire il ridicolo; ironizzare su se stessi )

Sezione seconda - Gli altri



Conoscenza dei propri comportamenti nel sociale ( riconoscere i comportamenti aggressivi e quelli passivi; e i propri comportamenti aggressivi e passivi )




Tolleranza ( riconoscere le conseguenze dei comportamenti intolleranti; comprendere i bisogni dell’altro; trovare soluzioni tolleranti nei conflitti )




Accettazione delle idee degli altri ( manifestare critiche positive verso le idee degli altri; non lasciarsi condizionare da chi propone le idee )




Lavoro in gruppo ( accettare lo scambio di idee; porsi in discussione )




Comunicazione ( accettare le qualità degli altri; mostrare empatia )

Sezione terza – il lavoro



Motivazione al compito (essere motivato; comunicare ciò che si apprende facendo )




Metodo di lavoro ( organizzare il lavoro; definire una tabella di marcia )




Controllo dell’ansia ( analizzare le cause dei propri insuccessi o successi; controllare l’ansia di fronte alla verifica )




Perseveranza ( avere presente l'obiettivo del compito; mostrare voglia di realizzare; controllare le emozioni anche per obiettivi a breve termine )




Capacita’ valutative ( operare confronti; definire criteri di valutazione )




Impostazione dei problemi ( affrontare i problemi da punti di vista diversi usare diverse procedure scoprire nuove relazioni tra gli elementi di un insieme )




Capacità di sintesi ( ristrutturare in modo personale gli apprendimenti elaborare per proprio conto gli stimoli che si ricevono trovare soluzioni nuove ai problemi )




Pensiero libero ( ragionare con grande libertà fino all'assurdo; usare paradossi )